8月6日，山西吕梁市榜首中学的教师田某在交际媒体上揭露表明，自己在2024年度高级职称评定进程中被“双标”，实名告发吕梁市榜首中学职称评定不公。8月13日，吕梁市教育局就此事发布情况通报，称评定进程不存在“双标”问题。
教师职称不只是一个简略的称谓，也不只是对教师工作才能的一种认可，更重要的是，职称评定等级会直接影响教师的薪资收入和日后所能领取到的退休金金额。怎么保证教师职称评定准则的公平性，对错常值得注重的重要议题。
详细到本案，田教师反映的主要是“他人赞誉奖赏累计加分，自己赞誉奖赏取最高分”的“双标”问题。其间详细事项，是田教师所取得的2023年度“吕梁市中小学心理健康教育先进个人”证书，在职称评定中究竟该给多少分。当地教育局以为，该赞誉内容与自己申报专业不符，校园职称评定委员会酌情赋分0.5分很合理。问题是，直接从1.5分赋成了0.5分，正是这一个“酌情赋分”，终究导致田教师因为0.09分的细小距离落选。
文/九派新闻特约评论员 舒圣祥8月6日，山西吕梁市榜首中学的教师田某在交际媒体上揭露表明，自己在2024年度高级职称评定进程中被“双标”，实名告发吕梁市榜首中学职称评定不公。8月13日，吕梁市教育局就...