他,从教41年
“我教的班级物理成果永久是榜首!”
他,坚持手写教案41年
现在已写100多本,累计400多万字
“我的方针是做一个
永久不会被学生问倒的教师!”
日前,61岁的他获评“武汉最美教师”
他便是湖北省物理特级教师
程启明
婉拒民办学校的高薪延聘
返聘持续留在武汉市东湖中学
最近,程启明的手写教案又更新了
程启明和物理的缘分要追溯到高中时代。那时的物理教师讲课生动有趣,总是能把不流畅的物理常识讲得深入浅出,程启明便对物理产生了极大爱好。
遭到这位教师的影响,1978年,年仅16岁的程启明考入华中师范大学物理系。1982年,程启明从华中师范大学物理系结业,回到湖北任教。
虽然自己的物理成果一向很好,但作为一名教师,怎么把常识更好地教给学生,让讲堂既干货满满,又能充溢兴趣, 程启明一向在揣摩。
好在程启明和当年那位让他喜爱上物理的教师成为了搭档。程启明能够再去听教师的课,借来他的教案参阅。除此之外,程启明还会参阅其他教师,学习我们的利益,终究构成了自己的教育风格。
虽然教育方法是渐渐学来的 ,但程启明 对手写教案的坚持从走上讲台那天起就有,至今现已41年。 “那个时候没有多媒体,一切教师都是手写教案的。备课、写教案是最根本的要求。”
虽然写教案是根本要求,但程启明仍是要求自己做到优异。他的教案历来都不是一次性完结的,备课要分三个进程:
写教案前,他要把上一年度的讲义、参阅书中的常识点看一遍,然后针对本班学生的根本特色,构成本年的新教案。
课后,他要反思有没有需求改善、加强的当地,有没有值得更新的当地,并把这些内容写在教育反思中。
下一轮备课时,他要弥补完善上一轮备课中缺乏的内容,这样教案和教育水平就会在原有基础上不断进步。
为了防止一些暂时性问题、暂时性任务拖慢教育进度,程启明常常至少提早三天备课。翻看他历年的教案,每一页上的笔迹都规矩规整,简直每一页都有精心规划并制作的图示。
在程启明的工作室里,手写教案本按年份次序,规整地码满了两个牛皮纸箱。他每学年写3本左右,到现在现已有100多本,累计400多万字。
这个暑假,程启明针对这届学生的特色,再次更新了教案 。“比方‘恒定电流’这个常识点,本年的教案内容里,教育规划和例题等都做了改动。”
教了40多年物理,常识点“滚瓜烂熟”,为什么还要一遍遍地更新教案?程启明说,他对自己有要求,有必要做一个让学生满足的教师。“虽然常识点变化不大,可是教育方法、教育手法,对常识的知道和了解必定会有不同。后来的教案需求更新的内容或许少一些,但哪怕只要一个字要改动也是好的 。”
程启明对教育的仔细,体现在了学生的成果上。他说,从教40多年来,自己所带班级的物理成果永久是最好的,“平均分、优异率、及格率都是最好的,历来没考过第二” 。
正如程启明当年受高中物理教师影响挑选成为一名物理教师相同,也有许多学生在程启明的影响下,挑选成为了教师。
程教师的学生中,有百余位走上教师岗位,其间物理教师就有30位,还有人和程启明成了搭档。
教育中,程启明的学生们也会手写教案,还常常与程启明沟通教育心得。“我的许多学生成为教师后教育成果非常好,都是数一数二的。”
上一年,送走一批高三学生的程启明到了退休年龄,他婉拒民办学校的高薪延聘,返聘持续留在武汉市东湖中学。“说实在话,我仍是蛮喜爱教学的,很有成就感。”
现在,程启明在教的学生大多是05后,学生获取常识的途径比曾经多了,常识面更宽了,程启明把更多的时刻花在备课上,也尽力拓展自己的常识面。“教学育人远比写教案杂乱。我的方针是做一个永久不会被学生问倒的教师。”
程启明的工作室中挂着一幅他写的毛笔字,“立德树人,十年树木百年树人德为先”。程启明解说,这是教师的责任和任务,挂在工作室是一个提示,也是心胸敬畏之心。
程启明教师写的不仅仅是教案,更在书写他对工作的酷爱与尊重。今天是我国第39个教师节,问候程教师,也问候每一位敬业的教师!
来历:央视新闻微信大众号